어떤 교수-학습방법을 선택하든 교사는 주도하기만 하는 역할보다는 영유아가 문제를 해결해나가는 과정을 관찰하고, 격려하고, 어려움을 겪거나 필요한 경우에는 지원해 주는 조성 자이자 안내자, 동료학습자이며 촉~

1. 교수-학습방법의 개념

교수-학습방법은 교수자가 학생 또는 영유아의 학습 과정에 적극적으로 참여하면서 지식을 전달하거나 문제 해결을 유도하는 전략과 절차를 의미한다. 이러한 방법은 교사가 단순히 지식을 전달하는 역할에서 벗어나, 학습자의 사고와 활동을 촉진하는 역할로 전환하는 데 중요한 역할을 한다. 특히 영유아 교육에서는 교사가 문제를 제기하거나 과제를 제시할 때, 영유아가 적극적으로 참여하도록 유도하는 방식을 토대로 한다. 예를 들어, 영유아들이 블록 쌓기 활동을 할 때, 교사는 문제 해결능력을 기를 수 있도록 "이 블록을 높이 쌓아서 뭐가 될까"라는 질문을 던지고, 영유아들이 실패하거나 어려움을 겪을 때 격려하거나 필요한 지원을 제공한다. 이는 영유아가 단순히 교사의 지시를 따르는 것이 아니라, 자신의 경험과 사고를 통해 문제를 해결하는 과정에 참여하게 됨을 보여준다. 이러한 교수-학습방법은 70% 이상의 교사가 적극적 개입 방식이 학습 효과를 높인다고 응답한 연구(한국교육개발원, 2020)에 근거를 두고 있으며, 효과적인 문제 해결 능력과 창의성 향상에 기여한다. 교사는 영유아들이 문제를 해결하는 과정…