성숙이론과 학습이론의 두 관점에서 본 영아기 언어발달을 설명 한 후, 어떤 관점이 영아의 언어발달을 촉진

1. 서론

영아기 언어발달은 인간 발달 단계 중에서도 매우 중요한 시기이다. 이 시기에는 소리와 의미를 구별하며 처음으로 언어를 습득하는 과정을 거치는데, 이는 이후의 인지적, 사회적 발달에 큰 영향을 미친다. 영아기 언어발달은 생물학적 유전과 환경적 자극이 상호작용하며 이루어지며, 이를 이해하는 관점은 성숙이론과 학습이론으로 크게 구분될 수 있다. 성숙이론은 내재된 생물학적 요인과 유전적 타이밍에 따라 언어능력이 자연스럽게 발달한다는 입장이다. 예를 들어, 미국의 발달심리학자 인지학자인 노엄 촘스키는 인간의 뇌에는 언어 습득 장치(LAD)가 내장되어 있어, 영아는 적절한 언어환경 속에서 자연스럽게 언어를 습득한다고 주장한다. 실제로 2008년 미국 통계에 따르면, 만 2세 영아의 90% 이상이 단어를 50개 이상 말하며 짧은 문장으로 의사를 표현하는 것으로 나타났으며, 이러한 결과는 신생아의 생물학적 시계에 맞추어 자연스럽게 언어능력이 발달한다는 이론을 지지하는 자료로 활용된다. 반면 학습이론은 언어발달은 환경적 자극과 학습의 결과라고 본다. 대표적으로 보울드너는 언어는 특정한 자극과 보상, 반복 학습을 통해 습득된 행…