사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논의하고, 사회복지사 입장에서 학교사회복지가

1. 서론

사회복지는 인간의 존엄성과 평등성을 실현하기 위한 실천적 활동이며, 이를 뒷받침하는 철학적 근거는 인간 중심의 권리와 연대의 원리이다. 특히 학교사회복지는 이러한 사회복지의 이념을 학교 현장에 적용하여 학생의 전인적 발달과 학교 공동체의 건강한 성장에 기여하는 중요한 영역이다. 대한민국 통계자료에 따르면 2022년 기준 초중고 학생 가운데 정서·행동 문제로 상담이 필요한 학생이 전체 학생의 15.2%에 달했으며, 이러한 문제를 겪는 학생들이 학교생활 적응에 어려움을 겪을 경우 학업 성취 저하와 학교 폭력, 자살률 증가 등 사회적 문제로 연결될 수 있다. 이러한 현실은 학교사회복지 실천의 필요성을 절감하게 만든다. 학교사회복지는 학생 개개인의 복지와 학교 공동체의 조화를 동시에 추구하는 특성을 가지고 있으며, 이는 사회복지의 기본 이념인 인간 존엄성 존중과 평등권 실현에 힘입은 바 크다. 사회복지사들은 학교현장에서 학생의 다양한 요구를 파악하고, 개별화된 지원을 제공함으로써 학생이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는다. 더불어 학교 내 사회적 배제와 차별을 해소하고, 학생 가족, 교사, 지역사회와…