본문/내용
1. 서론
최근 한국의 학교 문제 중 가장 심각한 사회문제는 학생들의 정신건강 악화와 그로 인한 학교 내·외적 문제라고 할 수 있다. 현대 사회에서 경쟁과 성취중심의 교육 환경이 학생들의 심리적 부담을 가중시키고 있으며, 이는 우울증, 자살률 증가로 이어지고 있다. 실제 통계에 따르면, 한국의 10대 자살률은 OECD 평균보다 2배 이상 높은 수준이며, 2021년 보건복지부 자료에 의하면 10대 자살률은 인구 10만 명당 11.2명으로 나타나 전년 대비 8.4% 증가하였다. 더구나, 코로나19 팬데믹 이후 학생들의 우울 증상 유병률이 현저히 높아졌으며, 전국 학생 4명 중 1명은 우울증상 경험이 있다고 보고되었다. 학교폭력과 따돌림 문제 역시 심각하다. 2022년 교육부 통계에 의하면, 학생 1000명당 학교폭력 신고 건수는 약 15건으로, 전년도보다 10% 이상 증가하였다. 특히 온라인상에서의 괴롭힘이 늘면서 학생들의 안전과 정서적 안정이 위협받고 있다. 이처럼 학생 개개인의 정신적 고통은 학습 의욕 저하, 학습 성적 하락, 심리적 불안정으로 연결되어 결국 학습 환경 전체의 질을 떨어뜨리고 있으며, 사회 전반에 부정적인 영향을 미치고 있다. 이에 따라 …