본문/내용
1. 서론
최근 한국의 학교 문제 가운데 가장 심각한 사회문제는 학생들 간의 경쟁과 성적 중심의 교육 시스템이 초래하는 정신건강 악화와 학교 폭력이다. 한국은 OECD 회원국 중에서도 학생들의 학업 성취도가 매우 높은 편이지만, 동시에 학생들이 겪는 스트레스와 정신건강 문제가 매우 심각한 수준이다. 통계청 발표에 따르면 2022년 학교폭력 피해 학생 수는 약 27만여 명에 이르렀으며, 이중 자살 시도 학교폭력 관련 학생은 3만 5천 명 이상에 달한다. 이는 점차 증가하는 추세로, 2xxx년 이후 약 2배 가까이 늘어난 수치이다. 학생들의 경쟁 압박은 주로 대학 입시를 위한 치열한 경쟁에서 비롯되며, 매년 수능과 내신 성적에 따른 학벌주의와 성적 우선주의가 만연하면서 학생들 간의 경쟁은 점점 치열해지고 있다. 실제로 한국은 대학수학능력시험(수능)을 앞둔 수험생들의 불안과 우울증이 급증하는 현상을 보이고 있으며, 대한신경정신의학회의 조사에 따르면 2022년 학생 우울증 진단률이 전체 10대의 25% 이상에 달한다. 또한, 학교 내 학생 간 갈등과 폭력 문제는 단순한 사안이 아니며, 가정이나 사회적 배경의 차이, 학교 내 경쟁 문화, 교사의 과도한 성…