본문/내용
1. 서론
현대 사회에서 학교는 학생들의 성장과 미래를 책임지는 중요한 공간이지만, 동시에 다양한 문제들도 함께 존재한다. 그중에서도 최근 한국 사회에서 가장 심각한 문제로 대두되고 있는 것은 학교 내 따돌림과 괴롭힘이다. 통계청이 발표한 2022년 청소년 통계에 따르면 최근 3년간 학교 내 괴롭힘 경험률은 28.4%에 달하며, 이는 2xxx년 대비 약 3.2%p 증가한 수치이다. 특히, 온라인을 통한 사이버 괴롭힘이 급증하면서 피해 경험을 신고하기 어려운 환경이 조성되고 있으며, 이에 따른 심리적 스트레스와 우울증 등 정신건강 문제가 심각하게 대두되고 있다. 실제로 한국청소년정책연구원 조사에 의하면, 괴롭힘 피해를 경험한 학생의 42%가 ‘학교를 가기 싫다’고 답했으며, 피해자 중 21.7%는 우울감과 불안감을 지속적으로 느끼고 있다고 보고하였다. 이러한 학교 내 폭력은 학생들의 학습권 침해와 함께 정서적 안정감 훼손, 자존감 하락 등 깊은 영향을 미치며, 학교 적응력을 저하시키는 원인으로 작용한다. 뿐만 아니라 가해 학생과 피해 학생 간의 관계 악화, 교사의 미흡한 대응, 학교 내 규범의 부재 등이 현 문제를 심화시키는 요인이다. 이와 같은…