반응중심 복합 교수 학습 모형을 활용한 시조 교육 방법론 - 황진이 시조 청산은 내 뜻이오를 중심으로

1. 서론

반응중심 복합 교수·학습 모형은 학생들이 적극적으로 참여하고 자신의 의견을 표현하며 문학 작품과의 상호작용을 통해 이해도를 높이는 데 효과적인 교수법이다. 특히 시조와 같은 전통 문학작품은 그 특유의 형식과 내용으로 인해 학생들이 쉽게 접근하기 어렵다는 한계가 존재한다. 이를 해결하기 위해 반응중심 복합 교수·학습 모형을 활용하는 것은 문학 교육의 혁신으로 인정받고 있으며, 시조 교육에 있어서도 적극적인 적용 필요성을 느끼게 된다. 본 연구는 특히 황진이의 『청산은 내 뜻이오』를 중심으로 하여, 이 모형을 적용한 시조 교육 방법론을 탐구한다. 황진이의 시조는 조선시대 여성 문학의 대표작으로서 깊은 감성과 혁신적인 표현으로 평가받으며, 현대 학생들에게도 충분히 공감 가는 주제와 정서를 담고 있다. 2xxx년 통계 조사에 따르면, 초·중등 문학 수업 참여율이 65%에 머물러 있으며, 학생들 대부분이 전통 문학에 대한 이해도 낮고 흥미를 느끼지 못하는 실태가 확인되었다. 이에 따라, 전통 시조를 학생들의 흥미를 끌면서도 깊이 있게 이해할 수 있는 교수·학습 전략이 요구되고 있다. 본 레포트는 먼저 반…