반두라의 사회학습이론의 주요개념(모델과 모델링, 관찰학습단계, 상호결정론, 자기효능감)

1. 사회학습이론 개요

반두라의 사회학습이론은 인간의 행동이 단순히 조건반사에 의해 형성되는 것이 아니며, 관찰과 모방을 통해 학습된다는 점을 강조한다. 이 이론은 행동이 환경과 개인의 상호작용 속에서 형성된다는 상호결정론적 관점을 기반으로 하며, 모델과 모델링, 관찰학습단계, 자기효능감 같은 핵심 개념을 포함한다. 모델이란 행동을 보여주는 사람이나 대상을 의미하며, 이를 통해 관찰자는 특정 행동을 쉽게 익히고 모방할 수 있다. 예를 들어, 부모가 긍정적인 태도를 보이면 자녀도 이를 따라하게 되고, 이로 인해 가족 내 긍정적 분위기가 유지될 수 있다. 모델링은 관찰자가 특정 행동을 자신의 것으로 만드는 과정을 의미하며, 이는 반복적인 노출과 모방을 통해 강화된다. 관찰학습단계는 주의집중, 기억저장, 재생, 동기화의 네 단계를 거치며, 각각의 단계는 행동이 학습되는 과정에서 중요하다. 예를 들어, 아이가 폭력적인 행동을 목격할 경우, 주의를 기울이고 기억에 저장하며, 행동을 재생하고, 동기부여를 받은 후에 실제 행동으로 옮기기까지 여러 단계가 필요하다. 이 과정은 주변 환경과 개인의 내적 동기, 자신감 등에 영향을 받으며, …