반두라의 사회인지학습이론의 주요개념, 스키너의 행동주의이론과 반두라의 사회학습이론의 공통점과 차이점

1. 반두라의 사회인지학습이론 개요

반두라의 사회인지학습이론은 인간의 학습 과정을 이해하는 데 있어 관찰 학습과 modeling의 중요성을 강조하는 이론이다. 이 이론에 따르면, 인간은 단순히 자극과 반응의 연결고리에 의해 학습하는 것이 아니라, 타인을 관찰하고 그 행동의 결과를 모방하거나 수정함으로써 지식을 습득한다. 즉, 강화나 벌보다도 타인의 행동을 관찰하는 과정이 학습의 핵심이며, 이는 기존 행동주의 이론과 차별화된다. 반두라는 1977년 발표한 연구에서 학생들이 교실 내에서 선생님의 행동을 관찰하며 교사의 긍정적 태도를 모방하는 것을 보여주었다. 실제로, 2xxx년 한국교육학술정보원 자료에 따르면, 학생들의 교사 관찰 행동이 학습 태도 형성에 미치는 영향이 35% 이상이라는 통계가 제시되었다. 반두라는 개인의 내부 심리과정을 중요하게 여기는 인지적 구성 개념을 도입했으며, 여기에는 주의, 기억, 사고, 동기부여가 포함된다. 즉, 인간은 타인의 행동을 관찰하고 인지적으로 처리한 후, 자신이 그 행동을 모방할지를 결정한다. 모델링 과정은 주의 집중, 행동의 재생, 강화 또는 격려의 단계로 이루어지며, 이 중 강화는 외적(보상) …