반두라 사회학습이론

1. 사회학습이론 개요

반두라의 사회학습이론은 인간이 행동을 학습하는 과정을 관찰과 모방을 통해 이루어진다고 설명한다. 이 이론은 인간이 단순히 직접적인 강화나 처벌을 통해서만 행동을 배우는 것이 아니며, 주변 사람들의 행동을 보고 모방하거나 그 결과를 관찰함으로써 학습하게 된다는 점을 강조한다. 반두라는 학습에는 주의, 기억, 복제, 동기화라는 네 가지 주요 과정이 포함된다고 제시하였다. 주의 과정에서는 타인의 행동에 집중하며, 기억 과정에서는 이러한 행동을 기억한다. 복제 단계에서는 관찰한 행동을 실제로 수행하며, 동기화 단계에서는 행동 수행에 대한 기대감이나 보상 여부가 영향을 미친다. 예를 들어, 어린아이가 부모가 책상 청소하는 모습을 보고 따라 하게 되는 것도 사회학습에 해당한다. 반두라는 또 아동이 폭력을 목격한 후 유사한 행동을 모방하는 사례들을 연구했으며, 1961년 그의 실험에서는 폭력 연극을 본 아이들이 폭력을 모방하는 경향이 나타났음을 보여준다. 이러한 연구 결과는 사회적 환경이 행동 형성에 중요한 영향을 준다는 사실을 지지하며, 2xxx년 국내 사회학습이론 관련 연구에서도 학교 내 또래 친구와 교사…