반두라의 사회학습이론 - 학습의 성격과 기본 가정, 구성 요소, 경험 및 사례 분석, 도덕 교육에의 적용

1. 반두라 사회학습이론의 개요

반두라의 사회학습이론은 인간의 행동이 단순히 생물학적 충동이나 자극에 의해 결정되는 것이 아니라, 관찰과 모방, 기대와 보상 과정을 통해 학습된다는 점을 강조한다. 이 이론은 행동이 내적 동기만으로 이루어지는 것이 아니며, 사회적 환경과 타인의 행동 관찰이 중요한 역할을 한다고 본다. 반두라는 사람들이 주변에서 보는 행동을 모방하는 것, 즉 관찰학습이 매우 중요하다고 보았으며, 이와 함께 기대와 보상, 자기효능감 등 심리적 요인도 행동 형성에 영향을 미친다고 제시하였다. 그는 실험을 통해 모방 가능성, 즉 모델링의 중요성을 증명하였고, 1961년 발표된 ‘놀이방 실험’으로 이를 구체적으로 보여주었다. 이 실험에서 어린아이들이 폭력적인 모델을 관찰할 때, 그 행동을 모방하는 경향이 강하게 나타났으며, 이는 폭력적 행동이 사회적 환경에 의해 형성될 수 있음을 시사하였다. 통계자료에 의하면, 미국에서 학교 폭력 사건이 2000년대 초반부터 급증하였는데, 반두라의 연구와 관련지어 볼 때, 폭력적인 모델링과 관찰의 영향을 크게 받을 가능성이 있다. 또한, 반두라는 행동의 변화는 인내심과 기대, 강화에 …