레포트- 집단 탐구 수업 모형(배경, 정의 및 특징, 절차)

1. 집단 탐구 수업 모형의 배경

집단 탐구 수업 모형은 학생들의 능동적 학습과 협동학습을 통한 문제 해결 능력 향상을 목적으로 개발된 교수학습 방법이다. 이 모형이 등장하게 된 배경에는 기존의 교사 중심 수업 방식이 학생들의 창의력과 탐구력 개발에 한계가 있다는 인식이 자리 잡고 있다. 20세기 초부터 교육의 패러다임이 지식 전달에서 능력 배양으로 전환되면서, 학생들이 스스로 문제를 탐구하고 해결하는 능력의 중요성이 강조되기 시작했다. 특히 1990년대 이후 국제학력평가인 PISA(Programme for International Student Assessment)에서 한국 학생들의 읽기, 수학, 과학 성적이 정체 또는 하락 추세를 보이면서, 교육 현장에서는 단순 암기식 학습이 아닌 실제 문제 해결 능력 배양이 필요하다고 인식하게 되었다. 2xxx년 OECD 보고서에 의하면, 한국 학생들의 창의적 사고력은 OECD 평균보다 15% 낮아, 창의력 중심의 교수법 도입이 절실히 요구되었다. 이에 따라 많은 연구자들이 학생 능동 참여와 협동적 문제 해결의 장점을 살릴 수 있는 집단 탐구 수업 모형을 제안하였다. 과거에는 교사 중심의 강의 중심 수업이 일반적이었으며, 이는 학생들의 수…