도덕발달론 - 배려윤리 - 초등도덕 교육에의 활용

1. 도덕발달론의 이론적 배경

도덕발달론은 인간이 도덕적 사고와 행동을 어떻게 성장하고 변화시켜 가는지 연구하는 이론이다. 이 이론은 주로 로렌스 콜버그와 진 피아제의 연구에 근거를 두고 있으며, 인간의 도덕적 인지능력은 연령과 경험에 따라 단계적으로 발달한다는 가정을 기본으로 한다. 피아제는 아동의 도덕 사고가 초기에는 권위에 대한 복종과 규칙 준수 중심으로 형성되며, 점차 자율적 사고와 타인에 대한 배려로 확장된다고 보았다. 한편 콜버그는 도덕발달을 인지적 성숙 단계와 연관 지으며, 아동이 선악 판단을 내릴 때 점차 규칙과 법보다 정의와 공평성을 고려하는 쪽으로 나아간다고 주장하였다. 연구 자료에 의하면, 10세 이후의 아동들이 도덕적 판단에서 협력과 배려를 중요시하는 비율은 65% 정도로 증가하며, 이는 도덕발달의 과정을 보여주는 통계이다. 도덕발달론은 전통적으로 인지적 발달과 연계되어 있으며, 이를 토대로 도덕적 판단이 단순한 권위 복종 수준에서 벗어나 자율적이고 타인 중심적 사고로 진화하는 과정을 설명한다. 실제 초등학교 저학년 아동은 규칙 준수와 권위에 의존하는 도덕 판단을 주로 하지만, 고학년이 되면 공…