도덕과 수업 및 평가 연구 선다형 문항수행 평가문항 개발

1. 연구의 목적

이 연구의 목적은 도덕과 수업 및 평가에서 선다형 문항수행 평가문항 개발의 효과성과 타당성을 검증하는 데 있다. 현대 도덕교육은 학생들의 윤리적 사고력과 도덕적 행동을 함양하는 것을 핵심 목표로 삼고 있으나, 평가 방법의 한계로 인해 학생들의 도덕적 성취도를 정확히 측정하기 어려운 실정이다. 이에 따라 객관적이고 신뢰도 높은 평가문항 개발이 절실히 요구되고 있으며, 특히 선다형 문항이 도덕 평가에서 널리 활용되고 있으나, 이를 수행평가로 연결하는 연구는 드물다. 본 연구는 선다형 문항이 학생들의 도덕적 판단과 행동 변화에 어떤 영향을 미치는지, 그리고 해당 문항이 도덕 교육 목표 달성에 적합한지를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2022년 전국 도덕과 교사 300명을 대상으로 한 설문조사에서, 응답자의 78%가 평가 문항의 객관성과 신뢰성을 높이기 위해 선다형 문항을 활용하는 것을 긍정적으로 평가하였으며, 이중 65%는 수행평가와 연계된 선다형 문항 개발이 학생들의 도덕적 사고력 향상에 유의미하다고 인식했다. 또한, 3개 시범 학교에서 적용한 결과, 기존 주관식 평가에 비해 도덕적 판단을 평가하는 선다형 …