도덕과 교육 콜버그식 딜레마 토론

1. 콜버그 도덕발달이론 개요

콜버그 도덕발달이론은 인간의 도덕적 사고가 점차적으로 발전한다는 전제로 시작한다. 이 이론은 대표적으로 세 단계로 나뉘며, 각각은 전인습적 수준, 인습적 수준, 후인습적 수준으로 구분된다. 전인습적 수준에서는 주로 벌과 상벌에 따른 도덕적 판단이 이루어지며, 형식적으로는 어린이들이 자기중심적 사고에 기반해 행동한다. 예를 들어, 어떤 아이가 장난감을 빼앗았을 때 “왜냐면 내가 원하는 걸 얻었으니까”라는 사고를 하는 단계이다. 이 단계는 전체 인구의 약 20%만이 도달하는 수준으로 알려져 있다. 인습적 수준에서는 타인과의 관계, 사회적 규범을 준수하는 데 중점을 둔다. 예를 들어, 어른들이 법을 지키는 것이 옳다고 믿는 모습이 이에 해당한다. 이 단계에서는 성인 인구의 50% 이상이 도달하며, ‘법을 지키는 것이 사회 질서를 유지하는 데 필요하다’는 사고가 주를 이룬다. 마지막으로 후인습적 수준에서는 개인의 도덕적 원칙과 보편적 가치에 따라 판단하며, 법과 규범이 때로는 개인의 내면적 신념과 충돌하기도 한다. 여기서 옳고 그름을 결정하는 기준은 개인의 내면적 도덕적 원칙에 있으며, 세계 각국의 …