도덕과 교수-학습 과정안 - 5학년 - 6 나와 우리

1. 단원 개관

이 단원은 학생들이 `나`와 `우리`에 대한 이해를 바탕으로 도덕적 가치와 태도를 기르고, 타인과의 조화로운 관계 속에서 자신의 역할과 책임을 인식하도록 하는 데 목적이 있다. 특히 5학년 학생들이 자아 정체성을 확립하고, 사회적 관계에서의 역할을 이해하는 데 중요한 학습 내용이며, `나`와 `우리`라는 단위를 통해 공동체의 소중함과 배려의 중요성을 자연스럽게 깨닫도록 설계되었다. 이 단원은 2차시에서 5차시에 걸쳐 구성되어 있으며, 각각의 차시에서는 학생들이 자신의 경험과 주변 사례를 연결하여 사고할 수 있도록 다양한 활동이 포함된다. 예를 들어, 자신의 일상에서의 작은 배려 사례를 나누거나, 학교 공동체에서 협력하는 모습을 통해 실제 생활과 연계된 학습이 이루어진다. 또한, 통계자료에 의하면 초등학생의 65% 이상이 또래 친구와의 관계에서 발생하는 갈등 경험이 있으며, 이를 해결하는 과정에서 배려와 이해심이 중요하다는 인식을 높이는 데 이 단원이 기여한다. 더불어, 이 단원은 학생들이 나와 우리를 구분하면서도 상호 연결된 존재임을 자연스럽게 이해하게 하고, 이러한 이해를 바탕으로 자신의 행동이 공동체 전체…