도덕가치론 - 가치명료화 수업 모형 - 도덕과 교수 학습 과정안 - 3 새끼 손가락 고리 걸고 - 8 이웃과 더불어- 이웃과 화목하게 생활하려면

1. 가치명료화 수업 모형의 개요

가치명료화 수업 모형은 학생들이 자신의 내면에 잠재되어 있는 가치관을 발견하고 명확하게 하며, 이를 바탕으로 도덕적 판단과 행동을 형성하도록 돕는 교육 방법이다. 이 모형은 1970년대 후반 미국에서 개발되었으며, 학생들이 자신의 가치 기준을 스스로 탐색하고 결정하는 과정을 중요시한다. 가치명료화는 강의 중심의 주입식 교육이 아니라 학생 참여형으로 이루어지며, 이를 통해 학생들이 자신이 어느 가치에 우선순위를 두는지 자연스럽게 깨닫도록 한다. 특히, 학교 현장에서 수업 시간이 제한적이거나 복잡한 도덕적 딜레마를 다루는 것보다, 학생 각자가 자신의 경험과 일상생활에서 가치판단을 경험하는 데 초점을 맞춘다. 예를 들어, 한 교사는 학생들에게 가족 간의 의리와 책임, 공정성 또는 친환경 생활 실천 등 일상적 주제에 관한 가치판단 활동을 시키고, 학생들이 옳고 그름, 중요성과 우선순위에 대해 스스로 고민하게 한다. 통계자료에 의하면, 가치명료화 수업을 실시한 학교의 학생들은 도덕적 자율성과 책임감이 15% 이상 향상되었으며, 특히 자기 결정권과 민감성을 높인다는 조사 결과도 있다. 이는 교사와 …