대학생의 학업유지와 사회인지요인의 인과적 관계

1. 서론

대학생의 학업 유지는 개인의 학업 성취와 직결되는 중요한 문제이며, 이를 지속하는 데에는 여러 가지 요인이 복합적으로 작용한다. 특히 사회인지요인은 학생의 학습 동기와 자기효능감에 큰 영향을 미치며, 이러한 요인들이 대학생의 학업 유지에 어떤 인과적 관계를 맺는지 탐구하는 것은 매우 의미가 크다. 사회인지이론은 개인이 자신의 능력과 환경에 대한 인식을 바탕으로 행동을 결정한다는 점을 강조하는데, 이는 대학생들의 학업 태도와 직결된다고 볼 수 있다. 예를 들어, 자기효능감이 높은 학생일수록 어려운 과제에 대한 도전 의식이 높아지고, 학업 포기 확률이 낮아진다는 연구 결과도 있다. 한편, 한국교육개발원의 2022년 조사에 따르면, 대학생 가운데 학업을 유지하는 데 가장 큰 영향을 미치는 요인으로 `자기효능감`을 꼽은 비율이 54%에 달했고, 이 중 특히 외부적 사회적 지지와 내부적 자기 인식이 중요한 역할을 하는 것으로 나타났다. 또한, 사회적 지지는 가족, 동료, 교수 등 주변 환경과의 관계를 통해 강화되며, 이는 학생들이 어려움을 겪을 때 희망과 자신감을 유지하게 하는 데 기여한다. 반면, 사회인지요인이 낮게 작용하는 …