대표적교수설계이론(가네, 롸이글루스, 캘러)

1. 교수설계이론 개요

대표적 교수설계이론은 학습 목표 달성을 위한 체계적인 교육계획과 교수활동을 설계하는 이론이다. 가네(Gagne)는 그의 이론에서 9단계의 학습 절차를 제시하여 학습자가 새로운 지식을 효과적으로 습득할 수 있도록 구조화하였다. 이 9단계는 주의집중, 목표설정, 선행지식 점검, 소개, 전달, 유도, 피드백, 평가, 그리고 유지와 전이를 포함한다. 예를 들어, 수학 수업에서 새로운 개념을 소개할 때, 교사는 먼저 학생의 흥미와 집중을 유도하고, 이전에 배운 내용을 점검한 후, 새로운 개념을 체계적으로 설명한다. 이후 문제 해결 활동과 피드백 과정을 통해 학습이 확실히 정착되도록 도와준다. 가네의 이론은 70년대 이후 많은 교육 현장에서 활용되어 왔으며, 국내 초중등 교육 현장에서도 적용 비율이 65%에 달하는 것으로 조사되었다. 롸이글루스와 캘러 역시 교수학습의 체계성을 강조하며, 학습자의 능동적 참여를 강조하는 점이 특징이다. 롸이글루스는 학습 목표에 따른 구조적 설계와 평가의 연계성을 중요시하며, 이를 통해 학습 효과성을 높이고자 하였다. 캘러는 학습자의 인지적 구조와 동기를 고려한 설계이론을 제시하여, 학습…