논문요약및감상평 듀이(J. Dewey)의 경험 이론이 역량 함양을 위한 교과 교육과정 설계에 주는 시사점 고찰을 읽고

1. 서론

서론은 현대 교육환경의 변화와 함께 역량 중심 교육의 필요성이 증가하고 있음을 인식하는 것에서 출발한다. 지금까지 전통적 지식 전달 중심의 교육은 학생들이 실제 사회에서 요구하는 문제 해결 능력이나 창의적 사고력을 충분히 함양하는 데 한계가 있었다. 2020년 통계에 따르면 국내 초·중등 학생의 문제 해결력 점수는 OECD 평균보다 15점 낮은 수준을 기록하였으며, 이는 기존 교육 방식이 실질적인 역량 개발에 미흡하다는 방증이다. 이에 따라 교육의 패러다임이 지식 위주의 내용 전달에서 능동적 경험과 학습자 중심의 역량 함양으로 전환되고 있으며, 이러한 변화 속에서 존 듀이(J. Dewey)의 경험 이론이 갖는 의미가 부각되고 있다. 듀이는 ‘경험이란 단순한 사건이 아니라, 인간이 능동적으로 참여하며 의미를 만들어가는 과정’이라고 보았으며, 이는 학생이 실생활과 연계된 경험을 통해 창의적 사고와 문제 해결 능력을 자연스럽게 발전시킨다고 강조하였다. 따라서 현행 교과 교육과정 설계에 있어서 듀이의 경험 이론을 적용한다면, 학생들이 직접 경험하고 탐구하는 활동 중심의 수업이 강화되어야 하며, 이를 통해 학생들의 역량을 …