논문번역 Mental models of attachment as a part of kindergarten student teacher

1. 서론

본 연구는 유아교육 분야에서 중요한 역할을 하는 유치원 학생과 교사 간의 애착 형성 및 그에 따른 정신 모델에 대해 고찰한다. 애착이란 아동이 보호자 또는 주요 또래와 형성하는 정서적 유대 관계로, 유아기의 안정된 애착은 아동의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 중요한 영향을 미친다. 특히 유치원 시기는 아동이 독립적이고 타인과의 상호작용을 확장하는 시기로, 교사와의 애착 관계는 학습 동기와 정서적 안정에 주된 영향을 미친다. 연구에 따르면, 안정된 애착을 맺은 유아는 교사와의 신뢰감이 높아지고, 자기 조절 능력이 뛰어나며, 또래와의 관계에서도 긍정적인 상호작용을 보인다고 보고되고 있다. 반면 불안정한 애착을 가진 유아는 분리불안과 공격성, 사회적 적응력 저하 등 부정적 행동이 나타나기 쉽다. 통계적으로, 미국 유아의 60% 이상은 안정적인 애착 관계를 형성하지 못하고 있으며, 이는 유아기 정서발달과 사회성 형성에 부정적 영향을 미칠 가능성을 시사한다. 더구나, 교사 역시 유아의 애착 특성을 이해하고 이에 맞는 양육 전략을 적용함으로써 유아의 발달에 긍정적 영향을 줄 수 있음을 전문가들은 강조한다. 이러한 배경 속…