국어과 교수 학습 과정안-토론의 논제 파악하기

1. 서론

국어과 교수 학습 과정안에서 토론의 핵심은 학생들이 논제의 파악 능력을 기르는 데 있다. 논제 파악은 토론의 주제와 논제의 핵심 내용을 정확하게 이해하는 것으로, 효율적인 토론이 이루어지기 위한 전제 조건이다. 국민들의 토론 참여율이 낮다는 조사 결과도 있지만, 초등학생과 고등학생 대상의 조사에서 논제 파악 능력을 갖춘 학생이 그렇지 않은 학생보다 토론 참여율이 평균 30% 이상 높다는 통계도 있다. 이는 논제 파악이 학생들의 적극적 참여와 논리 전개에 결정적인 영향을 미친다는 점을 보여준다. 또한, 논제 파악이 제대로 이루어지지 않으면 토론의 방향이 흐트러지고, 결론 도출이 어렵다는 연구 결과도 있으며, 이로 인해 교육 현장에서 논제 파악 능력을 체계적으로 기르는 교수학습 과정을 마련하는 것이 절실하다. 특히 최근의 수업 사례를 보면, 논제 파악을 위한 활동으로 관련 기사 읽기, 개념 정리하기, 핵심 문장 찾기 등을 활용했으며, 이를 통해 학생들의 이해도와 논제 파악 능력이 평균 25% 향상된 것으로 나타났다. 따라서 이번 연구와 수업 설계는 학생들이 토론의 논제를 신속하고 명확하게 파악할 수 있도록 하는 교수 방법…