교육개혁의 오류와 교실붕괴의 공동체적 극복

1. 교육개혁의 개념과 배경

교육개혁은 기존의 교육제도와 교육방법, 교육내용 등을 개선하거나 변화시키기 위해 추진하는 일련의 정책과 실천을 의미한다. 이는 사회 변화와 경제적 요구, 글로벌 경쟁력 확보를 위한 필수적 과정으로 여겨진다. 특히 20세기 이후 rapid한 산업화와 정보화 시대의 도래로 인해 교육의 역할과 방식에 대한 재고가 필요하게 되었으며, 이에 따라 정부와 교육기관들은 다양한 교육개혁안을 추진하였다. 우리나라의 경우 1960년대 이후 경제개발 5개년 계획과 맞물려 교육개혁이 지속적으로 이루어졌으며, 1980년대부터는 민주화와 시민성의 강화, 글로벌 경쟁력 강화를 위해 교육과정 개편, 대학 구조 개혁 등이 진행되었다. 2000년대 들어서는 학습자 중심 교육과 창의적 인재 양성을 강조하며 교과목 다양화와 평가 방법 개편이 활발히 이루어졌으며, 2015년 박근혜 정부 하에서는 `미래형 교육`을 위한 교육개혁 정책이 발표되었다. 이러한 정책들은 대부분 학습자가 자기주도적으로 사고하고 창의성을 발휘할 수 있도록 하는 방향으로 추진되어 왔다. 그러나 교육개혁의 추진 과정에는 많은 문제점도 드러난다. 예를 들어, 2xxx년대 이후 …