교육 사회학) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아, 초등, 중등, 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을 어떤 이유에서 어떤 방식으~

1. 연구 대상 및 배경

한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단 중 유아부모를 연구 대상으로 선정한 이유는 이들이 한국 사회 적응과 자녀 교육에 있어 가장 취약한 계층이기 때문이다. 아프가니스탄에서의 오랜 전쟁과 내전으로 인해 많은 가족이 안전한 국가로의 이주를 선택하였으며, 2023년 기준 한국에 정착한 아프가니스탄 이주민은 약 6,000명으로 집계되고 있다. 이 가운데 70% 이상이 가족 단위로 들어온 것으로 나타났으며, 특히 유아를 둔 부모의 비율은 약 55%에 달한다. 이들은 대부분 초기 정착 단계에서 한국어 습득이 어렵고, 문화적 차이로 인해 국민 기본 권리인 교육 참여에 장벽이 존재한다. 이미 국내 다문화 가정을 대상으로 한 연구들에 따르면, 초등학생 이하 자녀를 둔 이주민 부모의 한국어 이해 능력은 평균 3급 수준으로 낮게 나타나 있으며, 이는 자녀교육에 있어서 비효율성을 초래하는 요인으로 작용한다. 또한, 아프가니스탄 특별기여자 가구의 약 80%가 사회적, 경제적 어려움에 직면해 있어 초등학교 입학 연령인 6세 미만 유아의 경우까지 돌보기 어려운 환경이다. 한국 정부는 2xxx년 ‘다문화 공감 학교’ 정책을 통해 아프가니…