교사의 정서지능과 자기 효능감에 따른 심리적 소진의 차이

1. 서론

현대 교육현장에서 교사의 역할은 그 어느 때보다 중요성이 강조되고 있다. 교사는 학생들의 지적 성장뿐만 아니라 정서적 발달에도 책임을 지며, 이들의 미래를 책임지는 중요한 역할을 수행한다. 그러나 교사들이 직면하는 업무의 복잡성과 요구가 증가함에 따라 심리적 소진이 심각한 문제로 대두되고 있다. 심리적 소진은 업무로 인한 정신적, 육체적 피로가 누적되어 일상적인 업무 수행마저 어렵게 만드는 상태로, 이는 직무 수행의 질 저하와 교사들의 이직률 증가로 이어지는 심각한 문제이다. 특히 교사들은 학생들을 지도하는 과정에서 높은 정서적 부담을 경험하는데, 이는 활동의 특성상 학생과의 지속적이고 긴밀한 관계에서 비롯된다. 정서지능이란 타인과의 감정적 교류를 원활하게 하고 자신의 정서를 인식하며 조절하는 능력을 의미하는데, 이 능력이 낮은 교사는 학생, 학부모와의 갈등 상황에서 적절한 대응이 어려워지고, 그로 인해 감정적 소진을 겪게 된다. 반면 강인한 정서지능을 가진 교사는 감정 조절 능력이 뛰어나 스트레스를 효과적으로 관리하며, 심리적 소진의 위험이 낮아진다는 연구 결과도 존재한다. 또한, 자기 효능감은 교사…