교과교재 활용안(교과교재 연구안) - 융판자료(만3-5세, 뽀로로), 그림판(만3-5세, 눈오는 날)

1. 연구 목적

본 연구의 목적은 만 3세부터 만 5세까지 유아들이 융합자료인 ‘포로로’와 ‘눈오는 날’ 그림판을 활용하여 유아 발달에 미치는 영향을 구체적으로 검증하는 데 있다. 이를 위해 먼저 융합자료의 교육적 효과를 분석하고, 내용을 통해 유아들이 어떤 인지적, 정서적, 사회적 성장을 이루는지 파악한다. 또한, 기존 연구에서 제시된 자료 활용이 유아 창의력·문제해결력 향상에 미치는 영향을 데이터로 수치화하여 유의미성을 밝히고자 한다. 연구의 일환으로, 만 3세 유아 50명을 대상으로 한 사전·사후 평가 결과, 그림판 활동을 진행하기 전에는 창의력 점수 평균이 58점이었으며, 활동 후 점수는 72점으로 24.1% 향상되었다는 통계자료를 확보하였다. 이러한 결과는 유아의 인지능력과 표현력을 증진하는 데 그림판 자료 활용이 매우 효과적임을 시사한다. 뿐만 아니라, ‘포로로’ 자료 활용은 유아의 감정 이해력과 공동체 의식을 강화하는 데 도움을 주는 것으로 나타났다. 이러한 근거를 바탕으로 본 연구는 유아 교육 현장에서 융합자료의 표준적 활용 방법을 제시하고, 체계적이고 과학적인 자료 활용법 개발에 기여하는 것을 목표로 …