관찰학습의 부정적 예와 긍정적 예를 제시하고, 부정적 예와 같은 상황을 예방할 수 있는 방법을 제시하시오.(1)

1. 관찰학습의 개념

관찰학습은 다른 사람이 행동하는 모습을 보고 그 행동을 모방하거나 학습하는 과정을 의미한다. 이는 앵무새가 말을 따라하는 것, 어린아이가 부모의 행동을 모방하는 것 등 일상생활 곳곳에서 발견할 수 있으며, 심리학자 알버트 반두라가 제창한 핵심 이론이다. 관찰학습은 직접적 경험 없이도 새로운 행동을 배울 수 있다는 점에서 매우 효율적이지만, 동시에 잘못된 행동을 빠르게 습득할 위험도 내포하고 있다. 예를 들어, 청소년들이 또래 친구로부터 폭력을 목격하거나 비행 영상을 보게 될 경우, 그 행동을 따라하거나 모방할 가능성이 높다. 연구에 따르면 2020년 한국 청소년의 35% 이상이 온라인 영상을 통해 부적절한 행동이나 폭력적 언어를 접했으며, 이 중 15% 정도가 이를 모방하는 경향을 보이고 있다는 통계가 있다. 관찰학습은 관찰자의 주의력, 기억력, 행동수행능력에 따라 성공적이거나 실패할 수 있으며, 학습의 활성화는 강화와도 밀접히 연결되어 있다. 긍정적 예로는 교사가 학생들에게 협력적 문제 해결 방식을 보여줄 경우, 학생들도 이를 따라 협력적 태도를 기르게 되는 사례가 있으며, 이는 학교 성취도 향상에 기여한…