본문/내용
1. 서론
현대 사회는 정보와 지식이 급속도로 확산됨에 따라 독서의 중요성이 점점 더 부각되고 있다. 특히 고등학교 시기에는 학생들이 미래의 진로와 삶의 방향을 설정하는 데 있어 독서가 핵심적인 역할을 담당한다. 실제로 한국교육개발원 조사에 따르면 고등학생의 연간 평균 독서량은 약 6권으로, 세계평균인 10권에 비해 낮은 수준이다. 이는 학생들이 독서보다는 스마트폰과 인터넷 활용에 더 많은 시간을 보내기 때문이며, 이러한 습관은 독서능력 저하와 사고력 약화로 이어질 우려가 크다. 또한, 독서 문제는 단순히 독서량의 문제를 넘어서서 독서 내용 이해력, 분석력, 비판적 사고력 등이 포함된 독서 능력 전체의 문제로 확장되고 있다. 고등학교 수준에서는 다양한 문학작품과 논픽션 자료 등을 접하며 생명력 있고 창의적인 사고를 기르는 것이 중요하다. 그러나 실제로 학생들은 시험 위주의 독서 평가와 제한된 교과서 중심의 독서 학습에 치우쳐 있어, 독서의 전반적인 품질이 저하되고 있다. 이러한 현실에서 독서 문제를 해결하기 위해서는 효율적인 독서 자료 선정과 평가 방식을 마련하는 것이 필요하며, 더 나아가 학생 개개인의 흥미와 관심을 …