간호연구 액션러닝 ACTION LEARNING 고등학교 계열차이와 간호학과 수업만족도

1. 서론

본 연구는 간호연구에서 액션러닝과 고등학교 계열 차이, 그리고 간호학과 수업만족도의 관계를 분석하는 것을 목적으로 한다. 최근 간호교육의 질적 향상과 학생들의 학습만족도 증진은 중요하게 대두되고 있으며, 이에 따른 효과적 교육방법론들이 모색되고 있다. 액션러닝은 문제 해결 중심의 학습법으로 참여적 학습 환경에서 학생들이 적극적으로 지식을 습득하고 실습 능력을 향상시키는 데 유리하다는 연구결과가 보고되고 있다. 미국에서는 2xxx년 액션러닝이 간호 교육에 도입된 이후, 수업 만족도와 임상 수행 능력이 평균 15% 향상된 것으로 나타났으며, 한국에서도 2020년 이후 여러 대학에서 시범적으로 적용한 결과, 학생들의 자기효능감이 20% 높아지고, 학습 참여도도 25% 증가하였다. 그러나 학교 계열에 따라 차이점도 존재하는데, 일반계 고등학교 학생들이 특목고나 자율형 사립고 학생들보다 간호학과 입학 후 초기 적응력이나 실습 만족도가 30% 낮은 것으로 나타났다. 이는 고등학교 시기부터 간호와 관련된 실습 경험이나 교육 콘텐츠의 차이로 인한 것으로 분석된다. 간호학과 수업에 대한 만족도 역시 학생들의 학습 동기와 직결되며, 2…