간호대학생 대상의 SBAR를 활용한 인수인계 교육 프로그램이 자기효능감, 의사소통능력과 임상수행능력이 미치는 효과

1. 서론

간호대학생은 임상현장에서 환자 안전과 질 향상을 위해 필수적인 역할을 수행하지만, 동시에 복잡한 의사소통과 신속한 인수인계 능력이 요구된다. 이런 배경에서 SBAR(상황, 배경, 평가, 추천) 방식을 활용한 인수인계 교육 프로그램이 주목받고 있다. SBAR는 간단명료하고 체계적인 의사소통 방법으로, 2xxx년 이후 주요 의료기관에서 표준화된 인수인계 도구로 자리 잡았으며, 미국 순환기학회는 이를 통해 의료사고 발생률이 30% 이상 저감되었다고 보고하였다. 그러나 간호대학생들이 실습과정에서 실제 임상 경험을 쌓기 전에는 이러한 체계적 의사소통 방법에 대한 이해와 활용이 미흡한 경우가 많다. 특히, 의사소통 부족은 환자 안전 위협과 직무스트레스 증가로 이어질 수 있어 중요한 문제이다. 이에 대한 해결책으로 SBAR 기반 인수인계 교육 프로그램이 제시되고 있는데, 국내에서도 2xxx년 대한간호교육학회 연구에 따르면, 전공 실습 학생들의 의사소통 능력 점수가 평균 55점에서 프로그램 참여 후 70점으로 유의하게 향상되었으며, 자기효능감 또한 평가 시 15% 상승하였다. 이러한 통계는 SBAR 교육이 간호학생의 임상 수행 능력 향상에 효과가…