[환경교육]환경교육의 특성,배경, 환경교육의 목표,교사연수, 환경교육의 교수학습자료, 환경교육의 교사 역할,개선 과제 분석

1. 환경교육의 특성

환경교육의 특성은 환경 문제의 복잡성과 특징에 따라 다양하게 나타난다. 첫째, 환경교육은 통합적 접근을 필요로 한다. 이는 자연과 인간 사회가 불가분의 관계임을 이해시키며, 자연 보호와 인간의 지속 가능한 발전을 동시에 추구하는 방향으로 교육 내용을 구성한다. 둘째, 환경교육은 문제해결 중심적 성격을 띤다. 학생들이 지역사회 또는 학교 주변에서 일어나는 환경문제를 직접 탐구하고 해결 방안을 모색하는 활동을 통해 실천 능력을 기르게 된다. 예를 들어, 학교 인근 강 오염 문제를 해결하기 위해 학생들이 직접 수질 검사를 수행하고 오염원 파악 및 개선 활동을 실시하는 사례가 있다. 셋째, 환경교육은 다학제적 성격을 갖는다. 생물학, 화학, 지리학, 경제학 등 다양한 학문 영역의 지식을 융합하여 환경문제를 포괄적으로 이해하도록 한다. 넷째, 환경교육은 시민의식과 책임감을 고양하는 데 중점을 둔다. 이는 개인이 환경 보전 활동에 참여하고 지역사회에 기여하는 태도를 함양하는 데 중요한 역할을 한다. 다섯째, 지속가능성에 초점을 맞춘 교육이다. 현세대와 미래 세대를 위한 자연 자원 보호와 생태계 유지의 필요성을 …