[환경교육]환경교육의 개념,성격, 환경교육의 목표,내용, 환경교육의 STS(과학기술사회)교육, 환경교육의 지도방법,활성화방안

1. 환경교육의 개념과 성격

환경교육은 인간이 자연환경과 상호작용하는 과정에서 환경의 중요성과 문제점을 인식하고 이를 해결하기 위한 지식, 태도, 행동을 함양하는 교육을 의미한다. 이는 단순한 환경 보호활동을 넘어 자연과 인간의 조화를 이해하고 지속가능한 삶을 영위하기 위한 전인적 교육입다. 환경교육의 성격은 다학제적 특성을 가지며, 생태학적, 사회적, 경제적 측면을 포괄한다. 자연과 인간이 건강하게 공존하기 위한 환경 보호의 필요성을 인식시키고, 책임감과 실천력을 갖춘 시민 양성을 목표로 한다. 또한 환경교육은 개인의 환경 인식을 높이고, 지속가능발전목표(SDGs) 달성에 기여하는 범세계적 책임교육으로서의 의미도 갖는다. 2022년 통계에 의하면, 국내 환경교육 참여자는 150만 명으로 전년 대비 12% 증가하였으며, 이는 환경문제에 대한 시민들의 관심이 높아지고 있음을 보여준다. 환경교육은 다양한 계층과 연령층에게 제공되어야 하며, 초중고, 대학, 지역사회 및 직장 등 다양한 환경에서 이루어진다. 이처럼 환경교육은 개인의 의식개벽뿐 아니라, 기업과 정부 정책에도 영향을 미치며, 이를 위해 교육내용은 생태계 보전, 자원절약,…