[현대시 교육론] 중학교 2학년 가정을 중심으로 정서적 차원의 수업 모형 설계

1. 서론

현대시 교육은 학생들의 정서적 성장과 정서적 지능을 함께 향상시키는 데 중요한 역할을 담당한다. 특히 중학교 2학년 학생들은 신체적, 정서적 변화가 급격하게 일어나는 시기로, 이 시기에 적절한 감성교육과 정서적인 안정은 학습효과뿐만 아니라 전인적 성장에도 매우 중요하다. 현대 사회는 빠른 정보의 홍수와 경쟁 환경 속에서 학생들이 자신의 정서적 상태를 잘 인식하고 조절할 수 있는 능력을 갖추도록 하는 것이 무엇보다 시급하다. 통계자료에 따르면, 최근 5년간 중학생의 우울증 진단률은 7.4%에서 12.8%로 증가하였으며, 또래 내 스트레스와 불안 수준 역시 높아지고 있다는 연구 결과가 있다. 이에 따라, 단순한 지적 성취에 기대는 수업이 아니라, 학생의 감정을 포용하고 정서적 차원을 고려하는 교육 모형이 필요하다는 인식이 점차 확산되고 있다. 특히 가정을 중심으로 하는 정서적 수업 모형은 학생이 학교와 가정 두 영역에서 안정적인 정서적 기반을 마련할 수 있도록 돕는 데 효과적이라고 볼 수 있다. 이러한 배경 아래, 본 연구에서는 중학교 2학년 학생들이 정서적 차원의 수업에 참여하면서 정서적 안정과 자기이해를 높일 수 있는 …