[평생교육론] 평생교육의 다학문적 접근의 개념과 필요성

1. 평생교육의 개념

평생교육은 일생 동안 지속적으로 이루어지는 교육활동으로서 개인의 성장과 사회적 발전을 위해 필수적인 요소이다. 이는 단순히 학교에서의 정규 교육을 넘어 직업교육, 성인교육, 자아실현, 사회참여 등 다양한 영역을 포괄하며, 개인이 평생 동안 다양한 학습 경험을 통해 지식, 기술, 태도 등을 습득하고 발전시키는 과정이다. 세계보건기구(WHO)는 평생교육을 인간 삶의 전 과정에서 자연스럽고 연속적이며 자발적인 학습 활동으로 정의하며, 이러한 교육은 21세기 급변하는 현대사회의 요구에 부응하는 핵심 전략으로 부상하였다. 특히 2020년 세계은행 보고서에 따르면, 글로벌 성인 중 25%만이 연간 20시간 이상 학습 활동에 참여하는 반면, 평균적으로 성인들은 삶의 약 10%만을 형식적인 교육에 사용할 뿐이다. 이러한 현상은 성인학습 참여의 저조함이 경제적, 사회적 발전에 제약을 줄 수 있음을 보여준다. 한국은 2021년 기준, 성인 평생학습 참가율이 약 33%에 머물러 있으며, 이는 OECD 평균(49%)에 미치지 못하는 수치이다. 따라서 평생교육은 개인의 역량 강화를 넘어 사회적 불평등 해소, 생산성 향상, 국가 경쟁력 확보를 위해 반…