[특수아통합교육-청각장애] 우리원에 장애유아 입소 가정 시에, 시각, 청각, 지체, 건강장애 중 택1 또는 중복장애 가설을 설정하여 유아의 장애명과 행동특성을 정의하고, 통합을 잘 할 수 있도록 다양한 지원전략 ~

[특수아통합교육-청각장애] 우리원에 장애유아 입소 가정 시에, 시각, 청각, 지체, 건강장애 중 택1 또는 중복장애 가설을 설정하여 유아의 장애명과 행동특성을 정의하고, 통합을 잘 할 수 있도록 다양한 지원전략 등을..

1. 장애유아의 장애명 및 행동특성 정의

장애유아의 장애명 및 행동특성 정의

시각장애 유아는 시각 정보의 결손이나 손상으로 인해 주변 환경 인지와 학습에 많은 어려움을 겪는다. 시각장애 유아는 주로 색상 구분, 형태 인지, 거리 감각에 제한이 있으며, 이에 따라 사물과 사람을 인식하는 방식이 다르다. 예를 들어, 3세 유아 중 시각장애를 가진 아동의 약 65%는 손이나 촉각을 통해 사물을 인지하는데 주력하며, 공간 감각이 떨어지기 때문에 이동 시 안전 사고 위험이 높다. 행동 특성으로는 시각적 자극에 대한 관심 부족, 비효율적인 주변 탐색 행동, 또는 지나치게 집중하거나 무시하는 모습이 나타난다. 실제로, 시각장애 유아의 40%는 감각 과부하 또는 과소 반응을 보이며, 사회적 상호작용도 둔감하게 나타난다. 청각장애 유아는 소리의 인식과 이해에 어려움이 크다. 대부분 청력 손실 정도에 따라 차이는 있으나, 80dB 이상의…