[특수아통합교육-시각장애] 우리원에 장애유아 입소 가정 시에, 시각, 청각, 지체, 건강장애 중 택1 또는 중복장애 가설을 설정하여 유아의 장애명과 행동특성을 정의하고, 통합을 잘 할 수 있도록 다양한 지원전략 ~

[특수아통합교육-시각장애] 우리원에 장애유아 입소 가정 시에, 시각, 청각, 지체, 건강장애 중 택1 또는 중복장애 가설을 설정하여 유아의 장애명과 행동특성을 정의하고, 통합을 잘 할 수 있도록 다양한 지원전략 등을..A좋아요

1. 장애유아의 장애명 및 행동특성

장애유아의 장애명 및 행동특성은 각각의 장애 유형에 따라 차별화되어 나타난다. 시각장애유아는 약 0.5%의 유아 중 한 명꼴로 발생하며, 빛이나 색을 인지하지 못하거나 시야가 매우 제한적이다. 이러한 유아는 주변 환경의 변화를 빠르게 포착하지 못하며, 색상이나 형상 인지의 어려움으로 인해 교구나 기타 자료를 사용하는 데 제약이 있다. 구체적으로는 사물을 만졌을 때의 촉각으로 대체하려는 경향이 높으며, 이동 시 안전수칙 준수와 공간 인지에 어려움을 겪는다. 행동 특성으로는 공간 감각이 부족해 자주 길을 잃거나 충돌하는 일이 많으며, 명확한 시각적 신호나 표지가 없으면 인지와 반응이 늦어진다. 통계에 따르면 시각장애 유아는 보통 2세부터 자주 넘어지거나, 사물을 집중해서 관찰하는 시간이 짧아서 표정 변화와 몸짓에 대한 이해가 낮은 편이다. 청각장애유아는 전체 장애유아…