[특수교육]DSM-5에서 제시한 자폐스펙트럼장애의 진단 준거와 자폐스펙트럼장애 용어의 변화 내용, 그리고 교사의 역할에 대한 고찰(3페이지)

1. 자폐스펙트럼장애의 정의

자폐스펙트럼장애(Autism Spectrum Disorder, ASD)는 신경발달장애의 일종으로, 사회적 상호작용, 의사소통 능력, 그리고 제한적이고 반복적인 행동 또는 관심사를 특징으로 한다. 이 장애는 생애 전체에 걸쳐 지속되며, 개인별로 증상의 심각도와 표출 양상이 매우 다양하게 나타난다. 자폐스펙트럼장애는 2013년 DSM-5에서 기존의 여러 자폐 관련 진단 항목들을 통합하여 하나의 공통 분류인 자폐스펙트럼장애로 재정의되었다. 일반적으로 자폐스펙트럼장애를 가진 사람들은 언어 발달이 늦거나 비정상적인 언어 사용, 타인과의 정서적 교류 어려움, 비언어적 의사소통 결함 등을 경험한다. 예를 들어, 5세 아동이 또래 친구들과의 놀이에서 소극적이거나 언어적 교류가 부족하여, 교사와 부모가 이를 문제로 인식하는 경우가 많다. 통계적으로 전 세계적으로 자폐스펙트럼장애의 유병률은 약 1%에 달하며, 남아에게서 여성보다 약 4배 높은 발생률을 보인다. 국내에서도 2xxx년 기준으로 만 7세 아동 중 약 2.4%가 자폐스펙트럼장애 진단을 받은 것으로 집계되어, 점차 그 유병률이 증가하는 추세이다. 이러한 증가는 조기 진단과 치료의 중…