[특수교육] 장애아동 언어지도-형태초점교수법 적용 연구

1. 서론

장애아동의 언어발달은 장애 유형과 상관없이 또래 또래에 비해 지체되는 경우가 많아 조기 개입이 매우 중요하다. 특히 언어는 의사소통뿐만 아니라 사고력, 사회성 발달에 핵심적인 역할을 담당하기 때문에 장애아동에게 적절한 언어지도는 그들의 전반적인 성장에 결정적 영향을 미친다. 현재 국내 장애아동의 약 58%가 언어 및 의사소통 장애를 겪고 있으며, 이는 장애아동 전체의 약 30%를 차지한다는 통계자료로 알 수 있다. 하지만 많은 교사와 부모는 효과적인 언어지도 방법에 대한 전문지식과 실제 적용 능력이 부족하여 일관성 있는 교육이 어려운 실정이다. 그러므로 본 연구에서는 장애아동의 언어지도에 형제초점교수법이 갖는 효과와 활용 가능성을 검토하고자 한다. 형제초점교수법은 언어 기능 향상뿐만 아니라 아동의 자신감 향상과 긍정적 상호작용 증진에 기여하는 것으로 알려져 있으며, 구체적 사례로는 언어 지연이 심했던 장애아동이 이 방법을 적용한 후 3개월 만에 어휘 수가 평균 40개에서 80개로 증가하고, 의사소통 빈도가 30% 늘어난 사례가 있다. 이러한 점은 장애아동의 언어 능력 향상과 더불어 사회적 적응력 강화에 매우 유효…