본문/내용
1. 서론
현대 사회는 빠른 정보화와 글로벌화의 흐름 속에서 다양한 사회적 변화가 계속해서 일어나고 있다. 이러한 변화는 학교의 기능에도 큰 영향을 미치고 있으며, 기존의 단순한 지식 전달 중심에서 학생들의 전인적 성장과 사회적 능력 함양이 강조되는 방향으로 전환되고 있다. 특히, 기술 발전과 함께 학생들의 진로, 정서적 안녕, 학습 동기 등 복합적인 문제들이 대두되고 있으며, 이로 인해 학교가 담당하는 역할도 점점 더 다양해지고 있다. 정부 통계자료에 따르면, 2022년 기준 전국 초중고 학생 중 10.1%는 정신건강 문제를 겪고 있으며, 이는 2020년보다 2.3%p 증가한 수치이다. 또한, 학교 내에서의 학생 맞춤형 지원이 시급한 상황이며, 이러한 변화에 따른 학교의 역할 재정립이 필요하다는 목소리가 높아지고 있다. 학교는 이제 단순한 지식 전달 기관이 아니라, 학생들의 정서적 안정과 생활적응, 또래 갈등 해결 등 복합적인 사회적 기능을 수행하는 역할로 변화하고 있다. 이러한 변화는 학교 내 학생들의 행복감 저하와 학업 성취 저하, 그리고 학교 적응 저조를 초래하는 원인으로 작용하고 있으며, 따라서 학교 기능 변화에 대응하는 학교사회복…