[초등도덕교육론]콜버그의 도덕성 발달 이론과 초등 도덕교육에의 적용

1. 콜버그 도덕성 발달 이론 개요

콜버그의 도덕성 발달 이론은 인간이 도덕적 판단을 내리는 과정이 시간이 지남에 따라 점차 발전한다는 점에 초점을 둔다. 이 이론은 주로 세 단계로 나누어지며, 각 단계는 두 개의 하위 단계로 구성되어 있다. 제1단계인 전인습적 수준에는 벌과 복종, 그리고 자기이익 추구가 포함된다. 이 시기에는 도덕적 판단이 외부 권위와 자기 이익에 많이 의존하며, 예를 들어 친구를 배신하지 않는 것이 자신의 벌을 피하거나 이득을 챙기기 위해서라고 생각한다. 예를 들어, 초등학생이 친구를 속이더라도 교사가 알기 힘들 때 그 행동이 정당하다고 판단하는 것이 이 시기의 특성이다.

제2단계인 인습적 수준에서는 사회적 승인과 법을 중심에 둔다. 이 단계는 `좋은 아이가 되기`, `법규 준수` 같은 가치가 강조되며, 점차 사회적 규범에 맞추려는 태도를 형성한다. 예를 들어, 학생이 학교에서 규칙을 지키는 것이 친구들의 인정과 칭찬을 받기 위해서라고 생각하는 단계이다. 제3단계인 인습적 단계는 공감과 대인 관계의 조화, 그리고 사회적 책임감이 자리 잡는다. 이 단계에 이르면 도덕 판단은 자신의 역할과 약속, 그리고 사회적…