[초등도덕교육론]콜버그의 도덕발달이론과 도덕 교육

1. 콜버그 도덕발달이론의 개요

콜버그의 도덕발달이론은 인간이 도덕적 사고와 행동을 어떻게 발전시키는지 설명하는 이론으로, 주로 도덕적 추론의 단계를 중시한다. 이 이론은 1958년 짐 콜버그가 제시하였으며, 인간은 생애 전반에 걸쳐 도덕적 사고 능력을 계단식으로 발전시킨다고 본다. 콜버그는 도덕적 발달이 자율적 도덕성으로 나아가는 과정이며, 이는 일련의 단계들을 통해 점진적으로 심화된다고 주장한다. 그의 연구는 10세 이상의 아동과 성인을 대상으로 한 실험과 인터뷰를 바탕으로 하였으며, 특히 어린 시절에는 외적 규범과 명령에 의존하다가, 성인이 되면 내면화된 도덕적 원칙과 사회적 책임감을 중시하는 방향으로 발전하는 것을 관찰하였다.

콜버그의 도덕발달 이론은 크게 세 대전제인 전인습적 수준, 인습적 수준, 후인습적 수준으로 나눈다. 전인습적 수준에서는 처벌과 보상에 따라 도덕적 판단이 이루어지는데, 예를 들어, "범죄를 저지르면 벌을 받는다"는 사고방식이 이에 해당한다. 이 단계는 보통 4세에서 9세까지의 아동기에 나타난다. 인습적 수준에서는 법과 규범을 지키는 것이 중요하게 여겨지며, "사회적 질서 …