[초등도덕교육론]콜버그의 도덕교육론-학교 현장에서 도덕발달이론의 교육적 적용-

1. 콜버그 도덕발달이론의 개요

콜버그의 도덕발달이론은 미국의 심리학자 로렌스 콜버그가 제시한 이론으로, 인간의 도덕적 사고와 판단이 발달하는 과정을 체계적으로 설명한다. 콜버그는 도덕발달이 사회적 경험뿐만 아니라 인지적 능력의 발달과 긴밀하게 연관되어 있다고 보았으며, 도덕적 사고의 단계적 진행을 통해 인간이 도덕적 문제를 어떻게 인식하고 해결하는지 이해하려고 하였다. 그의 연구에 따르면, 도덕발달은 총 여섯 단계로 나뉘며, 이 단계들은 세 가지 수준, 즉 전인습적, 인습적, 후인습적 수준에 속한다. 이러한 단계는 연속적 발전을 이루며, 각 단계는 이전 단계보다 더 복잡한 도덕적 사고를 특징으로 한다. 예를 들어, 초등학생이 자신의 이익을 위해 규칙을 따르는 단계에서부터 성인에 이르러 타인과의 조화와 보편적 윤리를 고려하는 단계까지 발전한다. 콜버그는 연구를 통해 약 10세 이하 아동 대부분이 주로 전인습적 수준에 머무르고, 11세 이후부터 인습적 수준, 이후 성인기에 접어들면서 후인습적 수준으로 진화한다고 밝혀냈다. 구체적으로, 그의 조사에 따르면 10대 초반의 학생들 대부분이 ‘죄책감 방지’나 ‘보상’이라는 기준…