[초등도덕교육론]두 목적의 갈등과 교육

1. 두 목적의 개념과 정의

두 목적의 개념과 정의에 대해 설명하면, 먼저 도덕교육의 두 가지 주요 목적은 각각 도덕적 인성 함양과 사회적 적응력 향상이다. 도덕적 인성 함양은 개인이 올바른 가치관과 도덕적 기준을 내면화하여 바른 행동과 태도를 갖추도록 하는 것이다. 이는 개인의 도덕적 판단력, 책임감, 정직성 등을 발전시키는 데 초점을 둔다. 반면, 사회적 적응력 향상은 개인이 사회의 규범과 질서에 적응하여 원활한 사회생활을 영위하게 하는 것을 의미한다. 즉, 협력, 배려, 규범 준수 등 사회 규범을 이해하고 실천하는 능력을 기르는 것이 목표이다.

이 두 목적은 상호 연관되면서도 때로는 충돌하는 면도 있다. 예를 들어, 어떤 교육 프로그램이 도덕적 인성 함양에 집중할 경우, 개인의 내면적 성찰과 도덕적 판단력을 키우는 데 의미를 둔다. 반면, 사회적 적응력 강화 프로그램은 주로 규범 준수와 사회적 역할 수행을 강조하여, 개인의 자율적 도덕 판단보다 사회적 요구에 맞춘 행동을 유도하는 경향이 있다. 그러나 이 두 목표는 모두 도덕교육의 궁극적인 목적을 달성하는 데 필수적이며, 효과적인 도덕교육은 두 가지 목표의 균형있는 추진…