[종합학습][종합학습 프로젝트]종합학습 창설 배경, 종합학습 의의, 종합학습 프로젝트 사례, 종합학습 내용, 종합학습 지도방법, 종합학습 시사점

1. 종합학습 창설 배경

종합학습은 현대 교육 현장에서 학생들의 전인적 성장과 창의적 사고 능력을 함양하기 위한 목적으로 창설되었다. 과거의 학습 방식은 주로 교과목별 개별적 학습에 치중하여 학생들의 통합적 사고와 문제 해결 능력을 키우는 데 한계가 있었다. 이에 따라 20세기 후반부터 여러 교육 개혁이 추진되었으며, 대표적으로 1995년 교육부의 ‘전인교육 추진 계획’이 등장하면서 학습자 중심의 종합적 학습 방법이 모색되기 시작하였다. 2000년대 초에 들어서 한국 교육통계포럼의 자료에 따르면, 2000년대 초반 까지 교과별 시험 중심의 교육 방식을 유지하던 학교들의 평균 성적 향상률은 2%에 불과하였으며, 이와 병행하여 학생들의 종합적 사고력과 창의력 신장은 거의 확인되지 않았다. 이러한 한계를 극복하기 위해 교육부는 2004년 ‘자율과 창의 인재 육성’을 목표로 하는 종합학습 도입을 적극 검토하였으며, 이를 계기로 여러 학교에서는 프로젝트 학습, 문제 해결 중심 수업 등 실천 사례가 늘어나기 시작하였다. 또한, 각종 연구 결과에서도 종합학습이 학생들의 긍정적 학습 태도, 자기주도 학습 능력, 협동심 등 다양한 인성 요소를 강화…