[조직행위론] 중등학교교사의 조직몰입증대와 창의성증대를 위한 방안 모색

1. 서론

조직행위론은 조직 내 개인과 집단이 어떻게 행동하며, 이를 통해 조직 전체의 성과와 효율성을 어떤 방향으로 이끌어 갈 수 있는지에 대해 연구하는 학문 분야이다. 특히 중등학교 교사의 경우, 교육 현장에서의 역할과 책임이 매우 크기 때문에 이들의 조직몰입과 창의성은 학교의 교육 품질과 직결되어 있다. 그러나 최근 들어 교사들의 조직몰입도가 낮아지고 창의성 발휘가 어려워지고 있다는 문제점이 제기되고 있다. 한국교육개발원의 2022년 조사에 따르면, 전국 초중고 교사의 평균 조직몰입도는 65점(100점 만점 기준)으로, 2xxx년보다 7점이 하락한 수치이다. 이는 교사의 직무 만족도와 직장 내 애착도가 저하되고 있음을 보여주는 중요한 지표다. 또한, 교사들이 자신의 창의적 아이디어를 학교 현장에서 실현하는 데에는 많은 어려움이 있으며, 실제로 교사의 창의적 활동 참여율이 2xxx년 기준 52%에 불과하다는 통계도 존재한다. 이러한 현상은 교사의 직무 스트레스, 관리자와의 소통 부재, 과다한 행정 업무 등이 복합적으로 작용한 결과임을 알 수 있다. 더구나 교사의 조직몰입과 창의성은 학생들의 학업 성취와도 밀접한 관련이 있으며, 최근…