[제7차교육과정]제7차교육과정의 성격, 개정, 기본방향, 구성방침, 제7차교육과정의 정보통신기술(ICT)활용교육, 수준별교육, 문제점, 제언

1. 제7차교육과정의 성격

제7차교육과정은 우리나라 교육의 중장기 발전 방향을 반영하여 제시된 혁신적 교육개혁안이다. 이 교육과정은 학생 개개인의 잠재력과 소질을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 것을 목표로 하며, 창의성과 융합적 사고를 중시하는 현대 사회의 요구에 부합한다. 또한, 지식 전달 중심에서 경험과 체험 중심으로 교육 패러다임 전환을 추진하며, 학생 중심의 교육환경 조성을 지향한다. 이러한 성격은 학생들의 자율성과 주도성을 강화하여 학교 현장에서의 학습 효과를 높이기 위한 것으로, 학습자 중심의 교육 실현을 위해 필수적이다. 이를 위해 제7차교육과정은 성취기준과 교수학습방법의 다양화를 강조하고 있으며, 교사와 학생 모두의 역할 재정립을 도모한다. 아울러, 정보통신기술(ICT)의 적극적 활용을 통한 맞춤형 학습, 협력학습, 원격수업 등을 강화하여 21세기형 디지털 역량 함양에 기여하고자 한다. 통계 자료에 의하면 2xxx년 기준 국내 초중고 학생 1000명 중 85%가 교내외에서 디지털 기기를 활용한 학습을 경험하였으며, 이 가운데 60% 이상이 ICT 활용능력을 향상시켰다고 응답하였다. 이러한 수치는 제7차교육과정이 지향하는…