[정신지체아교육]정신지체아교육의 역사,목표, 정신지체아교육의 기능적 생활기술교육,국어교육,문자교육,또래학습,자기교시훈련,학습지도

1. 정신지체아교육의 역사

정신지체아교육의 역사는 19세기 중반 유럽과 미국에서 시작되었다. 1848년 프랑스에서 아루아 박사가 발명한 `아우라아 방법`은 정신지체아의 교육적 접근법에 큰 영향을 주었다. 이후 19세기 말에는 미국에서 최초로 정신지체아를 위한 학교 설립이 이루어졌으며, 1900년대 초에는 다양한 교육 프로그램이 개발되기 시작하였다. 1913년 미국의 ‘이그하이드 프로그램’은 정신지체아를 위한 체계적인 교육과 치료를 병행하는 모델을 제시하였고, 이는 국제적으로 표준 개념으로 확산되었다. 1950년대 이후에는 장애아 교육에 대한 법적, 정책적 지원이 강화되었으며, 1975년 미국의 `교육법 제. 94-142(PL 94-142)`가 제정되면서 정신지체아 포함 장애아 전수교육이 의무화되었다. 이 법은 1970년대 이후 장애아 교육의 발전에 촉진제가 되었으며, 이후 우리나라를 비롯한 여러 나라에서도 정신지체아 교육에 대한 체계적 접근이 이루어졌다. 1980년대 이후에는 통합교육이 강조되면서 정신지체아를 일반 학교 내에서 교육하는 방안이 확대되었으며, 2000년대 이후에는 다양한 특수교육 자료와 기술이 도입되어 개별화 교육과정이 발전하였다. …