[유아교육철학][유아교육사상]플라톤,아리스토텔레스,퀸틸리아누스,코메니우스,로크,루소,프뢰벨,스펜서,엘렌케이 유아교육철학(유아교육사상)

1. 플라톤과 아리스토텔레스의 유아교육철학

플라톤과 아리스토텔레스의 유아교육철학은 고대 그리스 철학의 근간을 이루며 현대 유아교육에 지대한 영향을 미친다. 플라톤은 이상주의적 관점에서 유아교육의 중요성을 강조하였다. 그는 ‘국가’라는 저서에서 유아기를 미래 국가의 기초로 간주하며, 어릴 때부터 올바른 도덕성과 지식을 갖추도록 교육하는 것이 필수적이라고 믿었다. 플라톤에 따르면 유아는 태어나기 전에 선천적인 능력을 갖고 태어나며, 이를 적절히 계발하는 것이 교육의 목표이다. 그는 유아기부터 철학적 사고를 기초로 하는 교육이 성인의 도덕적 품성 형성에 결정적 역할을 한다고 본다. 특히, 유아기의 감성 발달에 중점을 두었으며, 감정을 조절하는 능력과 도덕적 판단력을 높이기 위해 다양한 감성교육 방법을 제시하였다. 예를 들어 아동이 자신의 감정을 이해하고 표현할 수 있도록 하는 활동이 중요하다고 보았다.

반면에 아리스토텔레스는 경험과 관찰을 바탕으로 한 실천적 교육관을 제시하였다. 그는 ‘니코마코스 윤리학’과 ‘정치학’에서 유아교육의 필요성을 언급하며, 자연적 성장과 경험의 중요성을 강조하였다. 아리스토텔…