[유아교육사] 듀이의 교육사상

1. 듀이 교육사상의 배경

듀이는 19세기 후반과 20세기 초반 미국 사회의 급격한 산업화와 도시화, 과학기술의 발전 속에서 성장하였다. 당시 미국은 농경사회에서 산업사회로 전환되며 인구이동과 사회구조의 변화가 빠르게 일어나고 있었다. 이러한 변화는 교육의 필요성을 새롭게 부각시켜, 기존의 정적이고 주입식인 교육 방식이 아닌 학생 중심의 실질적이고 경험 중심의 교육을 요구하게 했다. 또한, 1890년대부터 시작된 진보주의 움직임은 교육이 학생들의 전인적 발달과 사회적 적응에 도움이 되어야 한다는 인식을 확산시켰으며, 듀이 역시 이러한 흐름 속에서 성장하였다. 당시 미국의 초등학교 학생 비율은 약 80% 이상으로 급증했고, 이로 인해 대중 교육의 질과 내용에 대한 관심이 높아졌다. 듀이가 활동한 시기에는 과학적 사고와 논리적 사고를 함양시키기 위한 교육적 방법에 대한 관심도 증가하였으며, 1899년 미국 교육학회 설립 이후 과학적 교육 연구와 실천이 활발하게 이루어지기 시작하였다. 이러한 배경은 듀이가 경험과 사고, 실천을 중시하는 교육사상을 형성하는 기초가 되었다. 당시 미국 교사들은 학생들이 단순히 지식을 습득하는 것을 넘…