[유아교육]특수아상담 장애 범주에 따른 교육과 상담 및 특수아 상담 접근(4페이지)

1. 특수아의 정의 및 장애 범주

특수아란 신체적, 감각적, 정신적 또는 정서적 특성으로 인해 일반아동과는 차별화된 교육적 필요를 갖는 아동을 의미한다. 현재 우리나라에서는 만 0세부터 만 6세까지 유아기 아동 중 장애를 가진 아동은 전체 유아의 약 3.4%로 집계되고 있으며, 이는 약 21만 명에 해당한다. 특히, 장애 범주는 신체장애, 감각장애, 지적장애, 정신건강장애, 자폐성장애, 기타 복합장애로 구분된다. 신체장애는 골절, 선천적 기형 등으로 인해 신체기능이 저하된 경우를 말하며, 예를 들어 팔이 마비된 아동이 일상생활 수행에 어려움을 겪는다. 감각장애는 청각 또는 시각장애로, 청각장애 아동은 대화와 의사소통에 어려움을 겪으며, 시각장애 아동은 읽기와 보기 활동에 제한을 받는다. 지적장애는 지능지수(IQ)가 70 이하인 경우로, 평균보다 낮은 수행능력을 보이며 학습과 적응에 어려움을 겪는다. 정신건강장애는 우울증, 과잉행동장애(ADHD) 등으로 나타나며, 자폐성장애는 의사소통 장애와 반복적 행동 특징이 두드러진다. 특히, 자폐성장애 유아는 전 세계적으로 약 1%의 유아에게 나타나며, 우리나라에서도 해마다 증가하는 추세이다. 복합장…